作者：高洁整数指数幂负整数指数幂思维方法概念扩充
摘要：在已有知识的基础上,引导学生自主构建一个前后一致、逻辑连贯的代数学习过程.学生在经历整数指数幂的概念和运算性质的扩展过程中,学会思考,并从中体会类比思想,以及数学中的猜想、合理推断等思维方法.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《中国数学教育》（CN：21-1548/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国数学教育》遵照“推进中学数学教育改革，探索中学数学教育规律，为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题，交流我国中学数学教学改革经验，帮助广大中学数学教师学习现代教育理论，掌握数学课程标准，转变教学观念，改变教学方式和方法，探索我国中学数...
北大期刊、统计源期刊
人气 542263 评论 58
省级期刊
人气 536285 评论 49
人气 400406 评论 51
人气 383390 评论 44
