作者：冯玉娴; 刘春香几何直观教学设计教学生成教学反思
摘要：通过一节复习课“借助几何直观解决二次函数的相关问题”的教学设计、教学生成和教学反思，阐述几何直观在解题中的优势．为更好地提高复习课质量，提供一节优秀的课例，宗旨是研究复习课的教学设计和教学实施，规范复习课的教学流程．复习课的难点在于精选典型例题和习题，重点是如何讲解例题、习题，才能起到举一反三、触类旁通的作用．
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《中国数学教育》（CN：21-1548/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国数学教育》遵照“推进中学数学教育改革，探索中学数学教育规律，为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题，交流我国中学数学教学改革经验，帮助广大中学数学教师学习现代教育理论，掌握数学课程标准，转变教学观念，改变教学方式和方法，探索我国中学数...
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