作者：李世臣; 张素勤研究性解题学习方式解题模式创新思维
摘要：解题教学是数学教学的重要组成部分，研究性解题是培养学生分析问题和解决问题能力的主要途径．通过对一道典型问题的充分挖掘和利用，让学生亲身经历“深思——多变——发展——应用”的4个层次，坚持研究性解题可巩固基础知识，培养解题能力，提高学习效率，形成创新意识．
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《中国数学教育》（CN：21-1548/G4）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国数学教育》遵照“推进中学数学教育改革，探索中学数学教育规律，为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题，交流我国中学数学教学改革经验，帮助广大中学数学教师学习现代教育理论，掌握数学课程标准，转变教学观念，改变教学方式和方法，探索我国中学数...
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