作者：刘会金数学课堂教学相似三角形课堂效益课堂教学效益活化课例教学过程外部刺激
摘要：提高数学课堂教学效益是数学教研的中心．在提高数学课堂教学效益的研究过程中，首先要关注数学课堂教学的呈现．教学呈现是教学过程中最直接的刺激，它是激发学生进行内化和思维的必要的外部刺激，没有这一点，就不能生成任何形式的数学知识表象，更谈不上建构有效的知识体系，也不能提高数学教学的有效性，因此，只有加强数学课堂教学呈现的有效性，才能够将提高数学课堂教学效益落到实处．
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