作者：李敏临床老师带教实习结构百分比
摘要：目的：分析护理实习过程的带教要求，探讨临床老师在带教过程中的优势效应；方法：选择180名护理实习护生，采用问卷调查的方式，分析临床老师教学风范、教学方式、教学内涵、教学态度、带教能力；结果：88．76％的实习护生认为临床老师有非常好的带教能力，86．32％的实习生对临床老师的教学态度表示赞同，教学风范、教学方式、教学内涵的满意度分别为83．56％、78．64％、76．52％；结论：临床老师丰富的临床经验和较高的理论知识、以及实习过程中以临床病例为中心的教学方式，突现出临床老师在实习教学中的优势效应。
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