地理教学如何培养学生的逆向思维能力

作者：陈丽辉逆向思维能力高中地理教学学生培养思维过程思维方向心理学研究发散性思维

摘要：素质教育强调培养学生的能力，思维能力是高中生必备的能力之一。在地理学习中，常有这种情况有的学生虽然具备了解决某一问题的知识，但由于思维过程条理不清，思维方向不清楚，或者违反了某些逻辑规则，结果得出的却是错误的结论。心理学研究表明：每一个思维过程都有一个与之相反的思维过程，在这个互逆过程中存在着正逆向思维的联结。所谓逆向思维，是指和正向思维方向相反而又相互联系的思维过程，即我们通常所说的“倒着想”或“反过来想一想”。逆向思维属于发散性思维的范畴，是一种创造性的求异思维。在高中地理教学中培养学生的逆向思维能力，对于提高学生的科学思维水平，使之逐步养成良好的思维品质具有重要的作用。

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