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校长领导力的转型——变革型与交易型领导力对教师工作满意度的影响

作者:赵茜; 席蓉变革型领导力交易型领导力教师工作满意度结构方程模型

摘要:本文通过对校长变革型领导力和交易型领导力影响教师工作满意度机制的探讨,明确深化改革阶段校长领导力的转型方向。对于1 040位教师数据的回归分析和结构方程模型分析发现,两种领导力对于教师工作满意度有较大影响,交易型领导力更为基础,变革型领导力在交易型领导力作用于教师满意度的过程中起到完全中介作用。新时代,教师的物质需求满足已经不再成为激励因素,校长需要加强价值引领,要转向变革型领导力。

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中国人民大学教育学刊

《中国人民大学教育学刊》(季刊)创刊于2011年,由中华人民共和国教育部主管,中国人民大学主办,CN刊号为:11-5978/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国人民大学教育学刊》主要发表教育领域高水平的学术论文,为综合性教育理论季刊;它囊括了反映国内外教育发展的重要理论、重要政策和实践问题的学术论文,调查实验报告,政策报告,对特定时期国内外教育理论研究进行回顾、总结和前瞻的原创性研究成果,以及有学术品位的教育经典和新教育图书评论等。

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