作者：万丹幼儿教师专业发展路径扎根理论
摘要：基于扎根理论,本研究采用半结构式访谈法对一所幼儿园15位一线教师进行了深度访谈,通过对访谈资料的编码发现,该园教师专业发展路径一般分为三种模式:个体主导模式、园本主导模式和行政主导模式。其中个体主导模式可以分为教师自身层面和以师傅、园长、资深教师为代表的同事层面;园本主导模式可以分为园内业务学习和外出学习活动;行政主导模式可以分为G区层面的业务学习和N市层面的业务学习。据一线教师反映,这些路径对提升幼儿教师专业发展水平具有重要意义,同时也不乏可调整之处。
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