美国研究型大学基层学术组织如何实行“教授治学”——基于SMU大学教育政策与领导系的案例研究

作者：郭卉; 刘琳学术自由制度教授治学基层学术组织案例研究

摘要：学术自由作为一种古老的大学理念具有权利、精神和制度三个层面的含义。核心的学术自由制度包括大学自治制度和教授治学制度。对美国SMU大学教育政策与领导系的运行进行剖析发现,教授治学是一种普遍的价值观念,支配着学系的运行,虽然没有专门设立教授会制度,但是教师全面参与了学系事务的决策,民主是学系治理中的重要价值,系主任在决策中主要起组织和服务角色。在学校层面,代表教师群体的大学评议会虽然具有法定的学术事务决策权,但是它更多地承担起表达意见、与行政进行沟通的角色。中国大学的教授治学制度改革要从基层学术组织做起,在制度建设的同时注重文化观念建设,注重民主价值实现。

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