青少年社会教育中结构倾向的反思-基于行动的视角

作者：杨生勇 陈玲青少年社会教育结构倾向行动

摘要：梳理当前有关青少年社会教育的研究及实践，可以看到当前青少年社会教育具有一种结构倾向，具体表现为强调全人教育理念、以社会化为主要目标、以公民教育为内容、运用系统的方法等。作者认为这种结构倾向的青少年社会教育，忽视了作为主体的青少年的能动性，不利于青少年的社会性发展和青少年社会教育的完善。由此作者基于行动的视角，从个体需求、主体参与、个性发展三个层面对当前青少年社会教育进行反思。

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