作者：马佳; 静进; 何珊茹; 宋平; 莫瑞豪; 李志...儿童少年学习障碍认知特征儿童学习障碍筛查量表
摘要：目的了解儿童少年学习障碍的认知特征及影响因素.方法采用修订版儿童学习障碍筛查量表(PRS)对深圳市城区小学及初中学生进行了测评分析.结果学习障碍筛出率为12.20%,其中男生为17.00%,女生为7.30%,男女发生率比例为2.3:1,差异有显著性意义;PRS分析发现学习障碍主要表现在听觉性理解及社会行为两大能区;适应障碍对学习障碍的发生影响较大.结论学习障碍的预防和矫治要制定个性化措施.
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