作者:陈莹高校教师群体特点激励实践障碍
摘要:高校教师群体相较于中小学教师有一定特有属性,传统的激励方式对高校教师的激励效果欠佳。为了更好地促进高校教师在岗位上发挥作用,本文基于激励理论对高校教师群体的特点及需求进行分析,提出针对性的激励策略,并结合群体特殊性对相应激励模式应用的实践障碍进行分析,进一步优化高校教师群体的激励策略。
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《中国轻工教育》(CN:12-1278/G4)是一本有较高学术价值的大型双月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国轻工教育》坚持马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,坚持正确的舆论导向,认真传达领导部门的有关工作部署和重要信息,组织开展轻工教育研究,力求全面反映轻工教育在改革与发展中取得的成果,鼓励并支持广大轻工教育工作者的创新精神和创新实践,为全面提高人才素质创造良好的舆论氛围。
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