作者：王晓燕 侯磊会计学团队建制阶梯式培养
摘要：本文以会计学专业本科生教学模式为例，结合我国现有会计学专业本科生教学模式的现状，探讨基于“团队建制的本科生与研究生”阶梯式培养对本科生人才教育教学的意义，并提出该模式的优化改进措施，加速该模式快速应用于本科教育教学工作中，具有十分重要的意义。
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《中国轻工教育》（CN：12-1278/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国轻工教育》坚持马克思主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的舆论导向，认真传达领导部门的有关工作部署和重要信息，组织开展轻工教育研究，力求全面反映轻工教育在改革与发展中取得的成果，鼓励并支持广大轻工教育工作者的创新精神和创新实践，为全面提高人才素质创造良好的舆论氛围。
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