作者：赵丽娜; 叶凡大学社团同一性职务频率
摘要：本文从人际交往、生活态度、道德信念、工作期望四个维度，深入探讨大学社团对学生自我同一性发展的影响，得出结果：（1）加入社团与否在提高自我同一性水平上并不存在显著性差异。只有在社团中担任较高职务、参与组织社团活动，或积极参与社团活动的学生，才能在参与社团活动的同时提高他们的自我同一性发展水平。（2）参加社团与否，只对同一性中人际交往维度影响呈现显著性差异。
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