作者：洪森荣 尹明华 叶利民 徐卫红 王艾平植物组织培养pbl教学模式理论与实证研究
摘要：基于问题学习的教学模式在《植物组织培养》课程中得到了应用，该教学模式可以最大限度地调动学生学习的积极性，培养学生的自学能力，提高学习效率和学习成绩。实践表明，该模式不仅要求教师掌握本学科及相关学科的知识，还要求教师精心备课，注重课堂控制与技巧，对学生加强指导，这样才能达到最佳的教学效果。
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《中国农业教育》（CN：32-1572/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国农业教育》以“架教育与‘三农’之桥，通理论与实践之门，交院校与八方之友，立名家与新人之言”为己任，把促进我国农业教育事业的发展与农业教育科学的繁荣当作自己的崇高使命。
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