作者：张宁教学反思小学数学新课标学习动机心理发展特征学习活动小学生调查结果
摘要：一、小学生的心理发展特征1.小学生的学习动机.调查结果表明,整个小学阶段,主导的学习动机是：⑴为了好分数,不落人后,或为了得到表扬和奖励而学习.⑵为履行组织交给自己的任务,或为集体争光而学习.这表明小学生一般还不善于把学习和社会需要联系起来,其学习动机往往是直接与学习活动联系在一起的.年级越低,学习动机越具体,学习动机更多地与学习活动本身直接联系,与学习兴趣发生联系或受兴趣的左右.
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