撬动高中学生学习语文的心灵

作者：胡敏肖语文教学高中学生学习动机社会文化取向实用主义心灵语文考试功利主义

摘要：多年来，语文教学一直在“少”、“慢”、“差”、“费”的怪圈里徘徊，语文考试的分数是所有科目中最低的，语文教改喊得最响，语文教师遭受的指责也最多，受了不少冤屈，心中有倒不完的苦水。素质教育与应试教育能否和谐其振？语文教学的“瓶颈”在哪里？语文教学高效的秘诀在哪里？近现代以来，我国的社会文化取向偏向实用主义，其学校教育理念（或目的）的设定，一直偏向实用主义和功利主义的社会文化取向。目前我国学校基础教育的现状基本上是以中考、高考两者为主的分数主义或升学主义，很自然地就变成但求时效的功利主义。在此心态下，读书但求应付考试、升学。那些与升学考试关系不大或无关的学科科目，哪怕学生本人对此科目很有兴趣，有较强的学习动机，在升学主义、分数主义面前也只能少学甚至放弃。

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