作者：何东萍总结与反思小学数学教学促进思维引发思考认知问题动手操作学生创造性直接体验
摘要：新形势下,教育问题既是一个认知问题,也是一个实践问题。教育作为实践性的问题,最终的目的就是为了引导学生进行创新世界。动手操作是数学学习的重要方式之一。可以引导学生将抽象的东西,转变为具象的思维进行理解。借助相关实物学具,对学习内容进行直接体验,进一步促进思维结构、意义结构的生成。在动手操作的过程中,可以不断的积累经验,帮助学生解决各种数学问题。另外,也可以在动态化的过程中,对学生创造性的操作表现,引发思考,实施有效的总结与反思。
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