作者：彭道兰学生探究能力生物探究实验获取知识的能力探究性实验学生主观能动性创新精神创新思维教学目的
摘要：中学生物探究性实验教学,充分调动了学生学习的积极性,培养了学生对实验原理的理解能力、积极思维能力、对实验结果作出理论上的分析和解释能力,培养了学生实事求是的科学态度,发展了学生的创新精神。因此,生物探究实验是培养学生探究能力和创新精神的最佳选择和途径。探究性实验能将获取基础知识训练、基本技能和培养学生独立获取知识的能力,发挥了学生主动性,提高了学生主观能动性、创造性、从而使学生真正成为学习的主人,实现了培养学生探究能力和创新思维的教学目的。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
