小学科学课堂有效教学探析

作者：白洁应试教育模式课堂实践小学科学课堂学生认知水平教学探析正确引导科学思考积极面对

摘要：现代化教育背景下,随着社会的发展,小学科学课堂开始受到重视,传统的应试教育模式已经无法满足人才发展需求,教师应积极面对小学生认知水平限制条件,做好对学生科学思考活动的正确引导。本文以小学科学课堂作为研究对象,基于课堂实践引导学生主动提出问题,积极参与问题思考,从而得出结论。

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