作者：卜彦玲高中数学数学学习方法数学成绩数学日记自我监督效能感教学策略自我调节
摘要：高中数学的教学不仅要重视学生数学成绩和知识的掌握,更要注重高中生学习的情感和态度,学生掌握了正确的数学学习方法,对待学习的态度就端正,数学成绩效能感就能提高。数学日记可以当做一种切实有效的教学策略,运用到高中数学的学习中,促进教师和学生的情感交流,同时提高高中生自我学习、自我监督和自我调节的能力,帮助学生复习和巩固数学知识,是一种提高学生数学综合素养的良好方法。
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