试论小学数学新教师研读教材能力的培育

作者：周德花小学数学教材研读教材驾驭课堂编撰者小学生数学教育体制数学教育理念数学课程标准

摘要：研读教材首先要认识和认知教材,以及教材关键知识点的权威性。小学数学教材是经历很多编撰者的积极思考,反映出中国小学数学综合教育体制变化,适应小学生数学学习的平均能力,反映数学教育理念,并且传递数学课程标准的载体。小学数学教材虽然变动的频率不高,但是小学数学教材却能够很好的发现一些具体的问题,并且提高教师驾驭教材和驾驭课堂的能力。

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