基于STEM课程背景下教师角色转变策略——以«水管破在哪儿»为例

作者：梅峰创造型人才学生学习活动服务者角色转变策略适时转变学生的学习观察者学生自主学习

摘要：STEM项目化学习在培养学生自主学习、培养创造型人才有独特的作用,教师必须适时转变自己的角色才能使学生的学习真正的进行,教师是学生学习活动的设计者,行动的促进者,观察者,服务者。

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