输入假说在大学法语教学中的应用

作者：陈姝宇输入假说二十世纪八十年代可理解性输入大学法语教学中的应用二语学习者克拉申二语习得

摘要：二十世纪八十年代,克拉申提出了“输入假说”,这一假说一经提出就在二语习得与教学研究领域产生了热烈的反响。语言是随着人类文明的发展而产生的,所以二语习得的过程是学习者不断理解二语规则的过程,因此输入假说强调向二语学习者提供足够多的“可理解性输入”,从而使二语学习者掌握并且能够灵活运用二语规则。

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