教育游戏在小学科学教学中的实践与应用探索

作者：马超群身心发展特点小学科学教学教学融入实践与应用学习兴趣小学学习快乐的学习游戏

摘要：学生在小学学习阶段,从其身心发展特点来看,乐于游戏而不善于理论学习,所以在开展小学科学教学过程中,可以将游戏教学融入具体的教学过程中,使得学生在快乐的游戏过程中实现快乐的学习,提高学习效果,培养良好的学习兴趣,促进学生主动学习。

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