历史课“分组、探究、质疑”教学模式存在的问题及解决办法

作者：朱雅茹; 何鑫合作学习活动课堂教学小组合作学习分组教学学习兴趣发展不平衡高效课堂教学模式分组方式

摘要：学校课题组'分组、探究、质疑'高效课堂教学模式的三大特征就是:'学案导学'、'分组教学'和'课堂评价'。其中导学案是学习的引领工具,分组教学是课堂教学的组织形式,课堂评价是学习的反馈评价与激励系统,三大抓手相互支撑,相互补充,哪一个环节出了问题都会影响到高效课堂的教学效果。

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