高职高专思政教育获得感的特点和提升途径

作者：杨新杰教育获得高职高专供需互动教育对象合力效应横向联合实际行动思想认识

摘要：高校思政教育获得感具有获得过程的互依性、获得方法的回溯性、获得结果的共享性三个基本特征。提升高校思政教育获得感的途径有：供需互动，推进教育者供给与教育对象需求的高位对接；横纵勾连，发挥纵向统筹与横向联合的合力效应；虚实共生，通过思想认识与实际行动的双向提升。

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