阅读教学中求异性思维品质的培养策略

作者：高华; 邵艳红思维品质培养策略阅读教学求异性思维能力培养科学精神学生发展精神素养

摘要：中国学生发展核心素养总体框架中“文化基础”层面里的“科学精神”重视学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面思维方式的形成,“具体包括理性思维、批判质疑、勇于探究等基本要点”。透过这一基本内涵,不难发现中国学生发展核心素养对思维能力培养的强烈要求。科学精神是一种“思维”精神,思维能力的追求是发展科学精神素养的重要渠道。

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