作者：曹淦立语文学习朗读教学法感知感悟愉悦技巧文学作品认识规律篇章结构中心思想语文科高层次学科阅读描写议论
摘要：每一学科都有自身的认识规律．语文科也不例外。从赏析的角度来看。语文学习是一个由感知至感悟再到愉悦的过程。这是一个逐渐深化、上升、由低层次到高层次的过程。感知即直接触及文学作品的字、词、句、篇章结构。了解其大意，理解其中心思想。感悟则是在感知基础之上的深化，它是读者在反复朗读(阅读)熟悉文学作品时，体会作品的妙处。如字、词、句的恰当运用。高超的叙述、描写、议论、
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