作者：寇瑛多民族班级英语课堂英语教学策略
摘要：《义务教育英语课程标准(2011年版)》指出:"在义务教育阶段开设英语课程对青少年的未来发展具有重要意义。""英语课程应成为学生在教师的指导下构建知识、发展技能、拓展视野、活跃思维、展现个性的过程。由于学生在年龄、性格、认知方式、生活环境等方面存在差异,他们具有不同的学习需求和学习特点。只有最大限度地满足个体需求,才有可能获得最大化的整体教学效益。"在边疆地区学校由多民族学生组成的班级开展英语教学,需要教师根据分析学情,运用优质教学策略使英语课堂教学更高效,帮助少数民族学生学好、用好英语。
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