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加强教师队伍建设:边境民族教育脱贫的重要基础

作者:钟海青民族教育住房短缺边境地区建设补助办法工资待遇民族地区职称晋升对口支援民族政策编制标准

摘要:当前我国边境民族地区教师队伍面临年龄结构老化、教师编制配比不合理、农村小学教师严重紧缺、连片特困地区乡村教师生活补助办法欠妥、教师工资待遇偏低、农村中小学教师住房短缺等问题。建立和完善边境教师激励保障机制,大幅提高边境教师工资待遇,修订完善边境中小学教职工编制标准,创新边境农村教师补充机制,加大教师教育力度,加强教育对口支援,建立部级边境教师荣誉制度和职称晋升制度,帮助边境地区建设稳定的教师队伍,是推动边境民族教育脱贫的重要基础。

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中国民族教育

《中国民族教育》(月刊)创刊于1986年,由中华人民共和国教育部主管,中国教育报刊社主办,CN刊号为:11-2792/G4,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国民族教育》是我国唯一一份宣传民族教育方针政策的全国性期刊,主要读者为全国少数民族地区的校长、教师、各级教育行政机关干部和关心我国民族教育事业的各界人士。在全国少数民族地区有广泛的影响。1996年荣获北大优秀期刊。

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