全身反应法在双语教学中的应用——以新疆小学双语教学为例

作者：赵梦雷; 胡根林全身反应法双语教学汉字教学学习动机第二语言教学课堂导入记忆痕迹语言输出学习语言维吾尔族学生

摘要：全身反应法是由美国心理学家詹姆士·阿歇尔教授提出的一种以肢体动作为辅助,进行高效的第二语言教学的方法。它以记忆痕迹、学习动机、语言学中的结构主义为理论基础。本文通过新疆小学双语教学中的课堂导入教学、汉字教学、句子教学三个具体的案例,阐释了这一方法在双语教学中实施的路径,

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社