作者：黎昌林情境教学模式生物课创新思维能力学生自主创新学习能力情感氛围学习兴趣认知情境
摘要：好的生物课情境教学模式能够帮助教师在教学过程中积极创造出认知情境和情感氛围，激发学生的学习兴趣和情感，优化认知过程．使学生的品质、知识和能力在生动活泼的气氛中得到主动发展。学生只有具备了不断获取和运用新知识的能力，才能加速创新思维能力的提高，满足终身学习和发展的需要。生物课情境教学模式在培养学生自主创新学习能力．充分体现学生学习的主体性、自觉性、能动性上有其独特的优势。
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