作者：王铁青; 郑百苗评课模式范式突围传统执教者教师备课
摘要：无论何种形式的评课，起主导作用的都是评课者。这样的评课模式产生了一些弊端：一是缺少由破到立的建设意识。二是容易造成被评课的教师缺乏独立思辨。三是执教者与评课者。往往择取各自感兴趣的内容众说纷纭．很难产生共鸣。在这种背景下．一种新的评课范式——“辩课”应运而生.辩课是指教师在备课、
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《中国民族教育》（月刊）创刊于1986年，由中华人民共和国教育部主管，中国教育报刊社主办，CN刊号为：11-2792/G4，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国民族教育》是我国唯一一份宣传民族教育方针政策的全国性期刊，主要读者为全国少数民族地区的校长、教师、各级教育行政机关干部和关心我国民族教育事业的各界人士。在全国少数民族地区有广泛的影响。1996年荣获北大优秀期刊。
省级期刊
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