作者：张红霞教学内容明确性思想体系六七十年代20世纪著名学者逻辑体系理解模式逻辑关系首要任务方法论明晰化特定种类学科儿童学生论证
摘要：在西方20世纪六七十年代的大论战中，在对待“探究式学习”的一些问题上，不少著名学者指出：“除非在一种特定的思想体系之中，否则探究是不可能发生的。”“泛泛地谈论儿童的探究是没有什么意义的，探究应当是某一种类型的探究。”在这里，“特定的思想体系”和“某一种类型的探究”是指一个学科的逻辑体系、方法论和基本理论；因为不同学科的探究，“引领学生进入各种不同的理解模式中，这些模式在概念组织、论证原则和逻辑关系上都具有不同的特点”。因此，知识内容的明晰化被看作设计探究式学习的首要任务。
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