作者：彭丽桦外语焦虑合作式学习高职生
摘要：近年来的研究发现,焦虑对于学生的外语学习有着负面的影响,但焦虑是可以克服的。本次实践研究通过测试前后的英语成绩比较和心理焦虑度的对比,实践结果显示,基于社会互赖理论、发展理论、动机理论和接触理论等教育理论上的合作式学习能帮助高职院校学生克服外语焦虑并提高学习效率。
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《中国民族博览》（CN：10-1220/G0）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国民族博览》涵盖民族艺术、民族教育、民族民俗、民族文博、民族语言、民族人口、民族文学、文化产业等领域的理论文章及文图作品。
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