作者：杨香云; 王正惠; 蒋家望; 李继铭军队疗养院青年战士心理健康教育模式自我同一性
摘要：目的探讨军队疗养院青年战士的心理健康教育模式，为后勤基层部队的人员管理提供参考依据。方法整群抽取2012-03—2013-03在疗养院服现役的青年战士47人为被试对象，通过评估、计划、实施、评价等心理健康教育模式，分析其教育前后心理状况变化、，具体实施：首先针对性地制定健康管理措施。丰年后追踪随访、评价健康教育带来的行为改变效果，根据反馈信息修正、完善教育方法和管理措施，一年后再次评估效果。结果通过一年针对性的心理健康教育，战士们的心理健康状态有了很大变化．SCL-90症状自评量表测试各项目因子得分明显降低。问卷调查反馈40A-（85％）感觉没有或很少出现焦虑、抑郁的情绪体验，由此引起的人际关系问题得到很好改善；一年后再次随访，33人（70％）仍朝着近期目标努力；士兵队主官反馈信息：心理健康教育后管理工作开展顺利。结论通过心理健康讲座、互动交流等方式进行群体心理健康知识普及、个别对象进行单独心理帮助，能使青年战士知晓青年期心理特点，坦然面对自我同一性形成期的迷茫、焦虑；与思想政治教育相互配合，使战士的心理更健康．曼能自带主动地遵守纪律、服从管理．
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