作者：崔晓晖; 张戎; 陈俊生; 齐建东高等教育教学管理本科教学评价指标体系信度分析效度分析混合驱动
摘要：教学评价指标体系的分析结果是优化高校现行本科教学评价指标体系的重要依据。以北京市某大学为例,利用已有教学评价数据分析现行本科教学评价指标体系的信度和效度,是该校教评中心的年度业务需求之一。基于此,尝试借助信息化技术对本科教学评价指标体系分析系统的构建进行了探索。首先,基于混合驱动的数据分析模式,对本科教学评价指标体系分析系统的功能需求进行归纳,并明确了系统构建的总体框架。其次,对本科教学评价指标体系分析系统采取的信度分析和效度分析方法进行了重点介绍。最后,应用构建的本科教学评价指标体系分析系统对该校2011—2014年的本科教学评价数据进行了具体分析,结果表明该校采用的本科教学评价指标体系具有较高的可信度,但在效度方面应根据学生班级规模不同等情况,制定差异化的教学评价指标权重分配方案,以便获得更具辨识能力的本科教学评价结果。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
