作者：庄晓伟; 陈玉明; 刘寒; 王红兵; 俞祺桑腹式呼吸训练生物反馈认知功能语言
摘要：目的探讨腹式呼吸生物反馈训练对社区老年人认知功能的影响。方法上海市江宁路街道社区118名老年人分为干预组（n=60）和对照组（n=58）;对干预组进行12次（1次/w）的腹式呼吸生物反馈训练,训练方法为生物反馈技术与腹式呼吸训练相结合的一种综合性心率变异性生物反馈团体训练;干预前后的认知功能采用蒙特利尔认知功能评估（MoCA）量表进行测评。结果干预前干预组的语言和定向力评分显著低于对照组（P〈0.05）,干预后干预组语言、定向力评分及总评分显著高于对照组（P〈0.05）,干预前后两组间视空间与执行功能、命名、注意、抽象、延迟回忆评分均无变化（P〉0.05）。结论腹式呼吸生物反馈训练可以部分提高或保持老年人的认知功能,对语言领域的有效性最明显。
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