作者:郑海涛; 赵立卫广州模式技工教育
摘要:技工教育中的“工学评”一体的培养模式是以工学结合的一体化课程为内容,以综合实践教学为方式,以基于过程监控与评价保障教学质量。其基本特点是,从培养“职业人’向培养“社会职业人’的教育境界的跨越。其不足在于,专业基础理论的教学不够深入、系统,与普通教育、社会继续教育的连接不够紧密。可参照新加坡的“培训工厂”模式,进一步细化专业基础理论教学内容和方式,拓展岗位适用范围,提高培养质量。
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《中国劳动科学》是一本有较高学术价值的大型月刊,以宣传国家的劳动政策、指导劳动领域各项改革为宗旨,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国劳动科学》杂志已正式更名为《中国劳动》杂志。
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