作者：冯高起; 徐灵敏; 史惟; 朱中亮; 曹伟苹; ...医教结合健康管理学龄期儿童脑性瘫痪精细运动发育
摘要：目的 研究医教结合健康管理对学龄期脑瘫患儿精细运动能力的康复效果。方法 选取48例学龄脑瘫儿童,随机分为对照组24例和医教结合组24例,对照组采用常规教育康复手段进行训练,医教结合组在采用教育康复基础上增加医学康复手段进行训练。康复疗效评价采用脑瘫儿童精细运动功能测量表（FMFM）,分别于训练前和训练6个月后对两组脑瘫儿童进行评估。结果 训练6个月后,医教结合组精细运动能力训练后FMFM得分高于训练前,两组差异有显著性（P〈0.05）;对照组FMFM中精细运动能力训练后得分高于训练前,差异无显著性（P〉0.05）;训练前医教结合组得分高于对照组,差异无显著性（P〉0.05）;训练后医教结合组得分高于对照组,差异有显著性（P〈0.05）。针对视觉追踪、上肢关节运动、抓握、操作及手眼协调等5项能力的FMFM测评结果显示,医教结合组的改善均显著优于对照组（α=0.05）。结论与常规教育康复手段相比,医教结合健康管理更有利于改善学龄前脑瘫儿童的精细运动功能。
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