作者：龚玲; 张大均认知失调自我复杂性态度改变个体差异群体
摘要：目的:以往认知失调领域的研究大多集中于个体内层面的失调(即自身信念与行为的不一致),仅有少数研究探讨了群体过程中产生的失调,且相关研究较少采用东方被试。本研究致力于探讨自我复杂性是如何影响中国大学生在因个体与群体态度不一致时所引发的群体内认知失调情境中的态度改变及其影响机制。方法:以222名大学生为被试,通过让所有被试都相信他们所感兴趣的某一争议性话题的观点与群体中其他人的观点相反,来创设因态度不一致引发的群体内认知失调唤醒情境。结果:通过Bootstrapping中介效应检验发现,自我复杂性对群体内失调情景中态度改变的直接效应显著(β=-0.45);自我复杂性通过失调感预测态度改变的间接效应显著(效应值=-0.04)。结论:自我复杂性是影响大学生在群体内失调情景中进行态度改变以缓解失调的重要因素,而且失调感在自我复杂性和态度改变间起显著中介作用。
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