作者：杨峰 李秀丽 王美芳儿童特质推理特质范畴特质特性
摘要：采用个别访谈法考察5岁组、7岁组和9岁组儿童在三种特质信息条件（仅特质范畴信息、仅特质特性信息、特质范畴／特性信息）下的特质推理及推理依据情况。结果发现：①从总体上看，儿童对积极特质的推理成绩要高于对消极特质的推理成绩。②在特质特性条件与特质范畴／特性信息条件（既提供特质范畴信息又提供特质特性信息）下，三个年龄组儿童的特质推理成绩均无显著差异，而在特质范畴信息条件下，9岁组儿童的特质推理成绩显著高于5岁组儿童。③在特质范畴信息或者特质特性信息条件下，三个年龄组儿童均主要依据所提供的信息进行推理；在特质范畴／特质特性信息条件下，5岁组和7岁组儿童依据特质范畴信息或特质特性信息进行推理的人次基本相当，9岁组儿童更多地依据特质范畴信息进行特质推理。
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