作者：周光礼高考改革高校招生科学主义范式建构主义范式
摘要：考试评价有两种基本范式：科学主义和建构主义。美国高校招生新模式重视能力评估仍然属于科学主义范式,不是一种颠覆性的变革。美国高校招生新模式在中国不具适切性,这是因为中美考试招生制度存在很大的差异。这种差异源于对高考认知方式的不同：美国将高考等同于智力测量,强调高考的心理学属性;中国将高考视为科举考试,强调高考的社会学属性。中国高考改革必须坚持3条原则：一是必须在社会治理现代化的框架内思考高考改革,二是必须坚持公平和卓越的政策价值观,三是必须保持高考与中学教育的松散耦合。
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