作者：张远增学业水平考试课程标准自由裁量权公共政策逻辑
摘要：本文将学业水平考试作为一项公共政策，讨论了它的四个内在逻辑，即基于“振兴行动计划”确定考试的价值导向，基于“课程标准”的总目标建立学业水平标准、以“课程标准”的“内容标准”确定考试范围、以生为本设计考试试卷，以及以执行考试自由裁量权建构考试特色的执行学业水平考试的逻辑，在此基础上讨论了求解当前我国学业水平考试问题的策略与方法。
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《中国考试》（CN：11-3303/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国考试》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以繁荣考试研究，推进考试改革，促进考试事业发展为办刊宗旨，全面反映国内外考试科学研究的最新成果、介绍国内外考试理论研究新动态、探讨考试改革和发展的新问题，集权威性、科学性、学术性、实践性及可读性为一体。
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