作者：林静科学素养评价评价框架naep
摘要：2009NAEP科学评价框架依据学生科学学习的认知发展，构建了清晰明确的4、8、12年级评价内容，结合认知诊断评价学生四类科学能力，并增添组合题、计算机交互式任务、概念图等新的评价项目，深入有效地评价学生科学素养。框架还着眼于评价学生的学习进步，使NAEP科学评价为课程实施反馈更科学、更有效的信息。
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《中国考试》（CN：11-3303/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国考试》以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻科学发展观，以繁荣考试研究，推进考试改革，促进考试事业发展为办刊宗旨，全面反映国内外考试科学研究的最新成果、介绍国内外考试理论研究新动态、探讨考试改革和发展的新问题，集权威性、科学性、学术性、实践性及可读性为一体。
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