作者：高鹏; 陈玲玲; 宋朝伟专科学生空间认知认知地图职业技术学院地理信息系统强度变化小尺度空间水平差
摘要：小尺度空间下,不同属性的居民空间认知的共性与差异研究是认知地理学的研究方向之一。本文以阜阳师范大学、阜阳职业技术学院学生为调查对象,开展认知地图调查,借助地理信息系统(GIS)技术,实现两校学生空间认知强度变化分布的直观反演。对比分析研究本专科学生校园空间认知的共性和差异。结果表明,本专科学生校园认知各级强度区域都呈现倒金字塔分布,两校学生整体校园空间认知水平相近,学生的校园活动特征是影响空间认知的主要因素,而学生的文化水平差异并没有带来空间认知水平的显著差异。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
