作者：向世清学习信心预设性基本路径设计与规划个性化跃跃欲试倾向性实际行动
摘要：第五步:进行设计与规划。在前四步后,我们有关学习新的预设知识或解决预定问题的前期基础准备业已完成,目标更为清晰,基本路径也清晰显现,学习信心也已经满满充实于心中。而且,作为每一个个体的学习者,我们实际也已经构设出自己对最终目标的基本倾向性和路径自我预设性(这就反映了是单个学习者个性化的诉求)。那就正是将跃跃欲试转变为实际行动的时候了。让我们开始吧!
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《中国科技教育》（CN：11-4765/N）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《中国科技教育》一本关于科技教育的综合性专业科普刊物。栏目有教研探索、素质教育、学校管理、专题研究、教材教法、高教论坛、基础教育论坛、研究探讨、科技前沿等。
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