作者：李玫月相变化演示器感性认识自然现象自然课成因学生小学
摘要：发明背景 在小学自然课中，“月相的成因”是“宇宙天体”单元里较难理解的一课。学生只有通过学习月球概况、观察月相变化，在形成感性认识的基础上再结合推理和想象，才能最终得出月相成因的结论。由于平时对自然现象的观察不够，大多数学生都无法在脑海中形成完整的月相变化过程。
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