作者：张艳明 胡洁 宋为群康复治疗技术教育领域应用临床思维教学任务带教老师问题解决教学方法康复治疗师临床实习教学临床带教方法
摘要：1 PBL教学法概述 以问题为基础的教学法（problem-based learning,PBL）是上世纪60年代由美国Barrows教授创立的一种教学方法,目前在国际教育领域应用较广,此方法是以问题为基础、学生为主体、教师为引导,逐步推进教学任务的难度和深度,可以培养学生的自学能力、创造性临床思维能力及解决问题的能力。PBL教学法是以学生为主体进行启发式教学,主导思想是通过提出问题和解决问题的方式来获得科学知识、实践经验，强调学生作为认知主体，将学生置于结构复杂、具有真实性的问题环境中，探索理论知识、查找解决问题的答案及归纳总结，学习隐藏在问题背后的科学知识，以此提高学生的问题解决能力、主动学习能力、思维推理能力及团队沟通协调能力。
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